Noch mehr Spannung wollte der Juryvorsitzende Dominik Hummel nach den nervenaufreibenden Minuten zuvor nicht aufkommenden lassen: „Ich mache es kurz: Carl Nowak und Milo Janke sind in Detmold beim Regionalwettbewerb dabei!“ Lauter Jubel im Aula-Publikum, die Anfeuerungs-Schilder der Klassenkameraden gehen triumphierend in die Höhe und die unterlegenen Finalisten Rober Cetindere und Ruben Hölterhoff gratulieren den Siegern herzlich.

Damit endete vergangene Woche (30.1.) die nunmehr sechste Auflage des „Jugend debattiert“-Schulwettbewerbs der Obertertien. Wie in den vergangenen Jahren waren diesem großen Tag wochenlange Vorbereitungen und klasseninterne Wettkämpfe vorausgegangen. Um in einer Debatte zu bestehen, braucht es nämlich nicht nur rhetorisches Talent, sondern vor allem jeweils gründliche inhaltliche Vorbereitung und auch methodische Übung: Wie baue ich meine Eröffnung auf und wie kann ich meine Maßnahme zur Frage formulieren? Welche Argumente sind für mich zentral? Wie kann ich die Gegenseite schlagfertig entkräften? Welche Gestiken kann ich authentisch nutzen? Wie setze ich meine Stimme überzeugend ein? Auf all diese und noch weitere Fragen galt es im Rahmen der Unterrichtsreihe „Jugend debattiert“ Antworten zu finden und sich Schritt für Schritt zu verbessern.

Im Ergebnis schickte jede der vier Obertertien zwei besonders versierte Teilnehmer zum Schulwettbewerb, die zunächst in zwei parallelen Halbfinals die Frage: „Soll die Teilnahme an den Bundesjugendspielen für SchülerInnen freiwillig sein?“, debattierten. Die beiden Jurys, bestehend aus den unterrichtenden Deutschkollegen Chaoui, Karmann, Hummel und Pauly sowie den SchülerInnen Sarah Heidemann, Alexander Rudjaka, Leonard Mons und Levi Stanek aus dem Oberstufen-Debattierklub, bewerteten die Debattanten nach Punkten in vier Kategorien (Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit sowie Überzeugungskraft) und nominierten, nach teils durchaus kontroversen Beratungen, die vier Besten für die Finaldebatte zum Thema: „Sollen Karriereberater auch am Rats für den Dienst in der Bundeswehr werben?“ Eine anspruchsvolle Thematik, welcher die Debattanten durch klare argumentative Strategien (v.a.: Personalmangel der Streitkräfte vs. Urteilskraft von minderjährigen Angeworbenen) sowie überzeugende Rhetorik gerecht wurden.

Die nächste Wettbewerbsstufe findet am 20. Februar in der Bezirksregierung Detmold statt. Dort treten, neben den Siegern der Altersgruppe I Carl Nowak und Milo Janke, auch zwei Qualifikanten des Oberstufen-Debattierklubs, Leo Binder und Louis von Nordeck, an.

P. Pauly, 06.02.20

Alle Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 8 besuchten mit ihren Religionslehrkräften Frau Lamprecht, Frau Liebisch, Frau Renzing, Frau Tenge und Herrn Dr. Biermann die Bielefelder Synagoge an der Detmolder Straße. In diesem Jahr fiel der im Schulcurriculum verankerte Besuch auf einen geschichtsträchtigen Tag, den Holocaust-Gedenktag am 27. Januar. Dieses Datum ist bezogen auf den 27. Januar 1945, den Tag der Befreiung des Vernichtungslagers Auschwitz durch die Rote Armee im letzten Jahr des Zweiten Weltkriegs. Die Synagoge Beit Tikwa („Haus der Hoffnung“) an der Detmolder Straße ist die Heimat der jüdischen Kultusgemeinde Bielefeld. Das jüdische Gotteshaus entstand durch den Umbau der evangelischen Paul-Gerhardt-Kirche im Jahr 2008. Im Unterricht hatten die Schülerinnen und Schüler wichtige Fragen für die Erkundung der Synagoge und des Gemeindelebens gesammelt.

R. Tenge, 27.01.2020

Patientinnen und Patienten des Evangelischen Klinikums Bethel (EvKB) im Johannesstift erwartet in der Adventszeit eine besondere Ausstellung: Schülerinnen und Schüler des Bielefelder Ratsgymnasiums haben 25 Bilder von Engeln gestaltet, die im Krankenhaus an unterschiedlichen Orten und Stationen zu sehen sind.

Dieser Engel der Ausstellung steht in der Adventszeit auf dem Altar der Kapelle im Johannesstift.

Dabei war die Fragestellung im Religionsunterricht: „Wer ist für mich ein Engel?“ Und darauf geben die 7-Klässler in ihren Arbeiten direkt ihre Antworten: Von der Mutter, der besten Freundin bis zu der Frau, die in der Bäckerei mit einigen Cents ausgeholfen hat. „Die Schüler haben erarbeitet, dass wir alle Engel füreinander sein können“, erklärt Lehrerin Romy Tenge.

In der Bibel lautet die zentrale Botschaft der Engel „Fürchtet Euch nicht!“ – und das gibt auch den Patientinnen und Patienten wichtigen Halt in der Zeit ihres Krankenhausaufenthalts.

Das adventliche Angebot, initiiert von den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Krankenhaus-Seelsorge, umfasst für die Patientinnen und Patienten im Johannesstift außerdem Gottesdienste, Konzerte und ein Waffelcafé.

Die Schülerinnen und Schüler des Ratsgymnasiums mit ihrer Lehrerin Romy Tenge und den Krankenhausseelsorgern Anke Wienhues, Sigrun Potthoff und Philipp Katzmann.

Pressemitteilung des Evangelischen Klinikums Bethel, 06.12.19

NW 17.12.19

Bereits zum vierten Mal fand in diesem Jahr vom 7. bis zum 9.10. am Ratsgymnasium für die Schüler der 9. Klassen das Native-Speaker Projekt statt, bei dem die Schüler in kleinen Gruppen ausschließlich mit englischsprachigen Muttersprachlern arbeiteten. Mit der Kombination aus interaktivem Sprachtraining und abwechslungs-reichen Projektarbeiten soll so die Begeisterung der Schüler für die Fremdsprache aktiv gefördert werden.
Die Projekttage sind in der Planung so angelegt, dass sie zeitgleich mit der jährlichen Schüleraustauschfahrt nach Abingdon/England stattfinden, an der in diesem Jahr 30 Neuntklässler teilnehmen konnten. Somit hatten auch in diesem Jahr alle Schülerinnen und Schüler dieser Jahrgangsstufe die Chance zu authentischer englischsprachiger Kommunikation im schulischen Rahmen.
Die fünf Muttersprachler von Interact English Linda, Rebecca, Holly, George und Greg schafften es, die Schüler in ihren Gruppen zu lebendiger, authentischer Kommunikation zu motivieren, die sich sowohl mit Alltagsthemen befasste, aber auch gesellschaftlich-relevante Fragestellungen aufgriff (siehe Schülerbericht).
Erstmalig waren die Muttersprachler, die eigentlich in Berlin wohnen, während ihres Aufenthaltes in Bielefeld in Gastfamilien untergebracht – für beide Seiten eine gewinnbringende Sache. Ein großer Dank an dieser Stelle noch einmal an die Familien Bobbert, Hoene, Reinhold und Uffmann!

Annette May, 09.12.19

v.l.n.r.: Greg, Holly, Linda, Rebecca, George

Das Native Speaker Projekt

Ich finde, dass das Native Speaker Projekt ein großer Erfolg war, weil wir den ganzen Tag durchgehend Englisch miteinander gesprochen haben – anders als im Englischunterricht, wo man einmal drankommt und höchstens mal einen Satz sagen kann.
Ich fand es auch cool, dass wir mit den Parallelklassen gemischt waren haben, weil man so auch neue Kontakte knüpfen konnte.
Meine Gruppenleiterin Holly war super freundlich und hat mit uns lustige Spiele gespielt, bei denen es darauf ankam, Englisch in natürlichen Situationen zu sprechen.
Wir haben außerdem Übungen gemacht, wo man sein Selbstbewusstsein vor der Gruppe zeigen musste, was ich sehr hilfreich fand.
Im Großen und Ganzen finde ich das Native Speaker Projekt sehr spannend und gewinnbringend.

Alizé Kalirad, OIIIa

The native speaker project 
 
The native speaker project was a great experience. We learned to speak confidently and became less uncertain about the correctness of the sentences. After a while we realized were right in the “English flow”. We also helped each other, if we forgot vocabulary.

In the group of Holly we started the day with a few games, we played for example “celebrity head”: 3 volunteers have to go outside and the others have to think of celebrities. When the volunteers come back inside they aren’t allowed to know these celebrities but want to find out, who they are. So they start asking questions. It has always been a lot of fun and helped us to feel less insecure, because we just started talking.

We also played a few debating games to practice debating. I personally think that they were very interesting. A few games were also about standing in front of a group of people and speaking confidently, we learned how to present ourselves while making a speech, for example. 
In the ‘big’, final debate we discussed about the claim: “Social media is harming relationships”, which I really liked because it is a current and very important topic. It was very funny and an important experience. 
Rebecca’s group in their final debate
All in all it has been a great project !! 

Luisa Wilisch, OIIIa

Rebecca’s group in their  final debate

Einen „native Speaker“ während des „Native Speaker Projekts“ bei uns zu Hause aufnehmen? Immer wieder gerne!

Als Frau May uns ansprach, ob wir bereit wären, für drei Nächte einen englischsprachigen Mitarbeiter des Projektes bei uns aufzunehmen, war die gesamte Familie sofort einverstanden. So konnten wir drei Tage lang unser Englisch bei gemeinsamen Mahlzeiten oder einfach so zwischendurch ein bisschen benutzen. Da keins unserer Kinder im Moment im 9. Jahrgang ist und deshalb auch nicht an dem Projekt in der Schule teilnahm, war es hier zu Hause auch ein ganz geschützter Rahmen, sein Englisch einfach auszuprobieren. Selbst unser jüngstes Kind, das noch die Grundschule besucht, traute sich, einzelne Wörter auf Englisch zu sagen. Und es war selbst überrascht, wie viel es von dem verstehen konnte, was Rebecca sagte. Rebecca war sehr unkompliziert und sympathisch. Sie hat sich bemüht, mit jedem einzelnen aus der Familie ins Gespräch zu kommen. Einfach klasse! Die Zeit ging eigentlich viel zu schnell herum.
Ich kann es nur empfehlen, Gastfamilie für drei Tage zu sein! Wir würden es jederzeit wieder gerne sein.

Familie Hoene